Разговор об этом в последние августовские дни шел и на пресс-конференциях руководителей образования Хабаровска и края, и на встречах с министром образования и науки РФ Андреем Фурсенко, посетившим Хабаровск. Как в школах подготовились к началу учебного года, теперь всем известно в цифрах, фактах, на конкретных примерах, в сравнениях... - в общем, в любом разрезе.

Чего, к сожалению, не скажешь о другой, не менее важной проблеме - о перспективах повышения учительской заработной платы. Учителя ждали, что свет на эту проблему прольет прибывший в Хабаровск министр образования России. И действительно, разговор об этом шел на каждой встрече с господином Фурсенко. Причем выступление министра каждый раз начиналось словами, что «учительская зарплата - это наша боль» (и даже не головная боль, а сердечная!), а также «национальный позор». Но обещания скорейшего избавления - правительства от сердечной боли, страны от позора, а учителей от нищеты - за этими признаниями так и не последовало. Российский министр лишь со всей твердостью заявил о необходимости перехода на отраслевую систему оплаты труда учителя. Но когда осуществится этот переход, какой будет новая система оплаты и, самое главное, насколько она увеличится - так и осталось неизвестным. Речь шла и о «подушевом» финансировании школ, и о том, что оплата учительского труда должна быть не «почасовой», как сейчас, а зависеть и от квалификации педагога, и от той деятельности, которую он ведет в школе.
Встреча А. Фурсенко с научной интеллигенцией, как известно, транслировалась в Интернете и была «связана» компьютерным мостом с ЛИТом и хабаровской гимназией №3. Участники моста могли задавать вопросы министру. Заместитель директора лицея информационных технологий Е. Колесник, послушав его выступление о грядущей реформе, решила поинтересоваться судьбой молодежных и детских движений, которые сейчас создаются в школах. Кто ими должен заниматься и на какие средства? Министр посоветовал учительнице обращаться за помощью... к взрослым общественным движениям, существующим в городе. А к предстоящей реформе образования, выходит, воспитание подрастающего поколения никакого отношения не имеет? Как же будет оплачиваться деятельность учителей, в том числе и неурочная?
- Есть несколько подходов в определении окладов учителей, - сказал А. Фурсенко, - мы попытаемся снять нормативные препятствия в оплате труда. Дать возможность наиболее продвинутым регионам в области образования (я считаю, что Хабаровский край является таковым) попробовать те или иные подходы, чтобы в 2007 году перейти на отраслевую систему оплаты труда. Это не так просто сделать, не отлажены механизмы общественного контроля, необходимо, чтобы школы сами вели бухгалтерский учет и т.д. Не каждый директор сможет стать экономистом, менеджером, хотя при этом он может быть великолепными учителем... - объяснял министр.
В прошлом году Министерство образования России уже делилось с народом планами сократить учебную программу в школах на четверть, оставив возможность для желающих обучать детей в прежнем объеме, но уже платно. Выходит, новые подходы в том, чтобы школы сами зарабатывали себе на «достойную жизнь»? В таких решениях Хабаровск действительно, наверное, можно считать «продвинутым». В прошлом году, к примеру, внебюджетные средства школ в городе составили более ста миллионов рублей. Для сравнения можно привести такие цифры: из городского бюджета на подготовку школ к началу учебного года, включая капитальный ремонт, выделено 90,61 миллиона рублей. Впечатляет?
Внебюджетные средства - это, в основном, так называемые спонсорские средства и «добровольные» сборы родителей. Известно, что в городском управлении образования даже есть план по их сбору. Ни для кого не секрет: поскольку зарабатывать такие деньги для большинства школ дело непосильное, выполняется он за счет родителей. Получается, что поборы в школах инициируют городские власти. И хорошо еще, если собранные средства расходуются рационально и по назначению. На пресс-конференции в мэрии прозвучали такие факты: при передаче в централизованную бухгалтерию детских садов и учреждений дополнительного образования в этом году «удалось предотвратить 4,5 миллиона рублей нецелевого расходования средств».
По сути, школьное образование для хабаровчан уже давно не бесплатное. И сбрасываться родителям приходится не только на ремонт и мелкий инвентарь. Городское начальство не без пафоса в этом году сообщает, например, о безопасности школ. 89 процентов из них имеют «тревожную кнопку», многие заключили договоры с негосударственными охранными предприятиями или с вневедомственной охраной, кроме того, везде есть вахтеры. На вопрос, за чей счет в школах появились охранники, руководители отвечают: за счет родителей. Хотя безопасность школ, как любого учреждения, по логике, не может быть частным делом. Было бы интересно, если бы в мэрии чиновники начали сбрасываться на охранника, озаботившись вдруг своей безопасностью. А в школах, получается, это нормально…
Как известно, еще в мае более двух миллионов российских учителей подписали обращение к президенту с протестом против перевода на отраслевую систему оплаты труда и с требованием увеличить в полтора раза учительскую зарплату в нынешнем и в будущем году. В их числе и две с половиной тысячи учителей Хабаровского края. 12 октября решено провести всероссийскую забастовку работников образования. 29 августа ситуация обсуждалась на селекторном совещании ЦК профсоюза.
Что собираются предпринимать хабаровские учителя: экспериментировать или бастовать? Этот вопрос был задан на пресс-конференции по подготовке школ к новому учебному году.
- Мы знаем, что введение отраслевой системы оплаты отменено, финансирование продолжается по единой тарифной сетке. Больше никакой информации по этой ситуации у нас нет. Как и по опыту реформирования образования в других регионах. Наши учителя в этом году вовремя получили отпускные, отдохнули и сейчас готовы приступить к работе, - заверила заместитель главы городской администрации Светлана Шевченко.
Начальник городского управления образования О. Козина оказалась озадачена планами министра на предстоящее реформирование образования:
- Я отношусь к эксперименту двояко. Во-первых, учитель - это государственный служащий, воспитывая и обучая ребенка, он выполняет заказ государства. И платить за это должно государство. Сегодня спонсорские взносы есть, а завтра их нет. И что? Это не выход из создавшегося положения. Учитель должен получать достойную зарплату. С другой стороны, конечно, хочется доплатить из каких-нибудь источников педагогу. Но для этого нужны нормативные документы, нормативная база. Ее нет.
Тем не менее, хабаровские учителя бастовать не собираются. До того ли, если появилась угроза потерять и тот заработок, который имеешь. Ведь только в этом году школьников в Хабаровске станет на три тысячи меньше.

Валентина СЕМЕНОВА.