Национальный проект по образованию, утвержденный недавно российским правительством, предполагает, что три тысячи российских школ получат в этом году по миллиону рублей, а десяти тысяч лучших учителей - по сто тысяч рублей. В том числе 28 школ и 92 учителя из Хабаровского края. Много это или мало? И кто может реально рассчитывать на эти гранты?

У учителей, однако, эти блестящие перспективы особого энтузиазма не вызывают.
- 28 школ на весь край - это все-таки очень мало, вряд ли мы попадем в их число. А потому какой смысл все это обсуждать? - так ответили нам в одной из хабаровских школ.
Действительно, если учесть, что в крае более четырехсот школ, шансы получаются не так уж и велики. И все же многие, как выяснилось, ждут документов из министерства, чтобы взвесить свои возможности и решить, стоит ли подавать документы если не в этом, то хотя бы в следующем году.
Поэтому для начала мы решили поинтересоваться, как «заработать» миллион, у Ирины Иванцевой, начальника управления общего образования, первого заместителя министра образования края. 28 школ - это все же много или мало для края, и почему именно 28?
- Почему именно такие цифры? Думаю, это определялось по числу школ и учащихся в каждом субъекте территории. Мы получили уже заложенное в федеральном бюджете финансирование на 28 школ, - пояснила Ирина Александровна. - Дело в том, что критерии отбора довольно жесткие, судя по проекту, который еще, правда, будет дорабатываться. Во-первых, учреждение должно работать в инновационном режиме, стабильно показывать в течение трех лет качественные результаты. Кроме того, в коллективе не должно быть нарушений трудового законодательства и законодательства по образованию. То есть если есть жалобы, что в школе отказали родителям в приеме первоклассника, не взяли ребенка в десятый класс или возникли какие-то другие конфликтные ситуации, то, конечно, право на получение гранта вызывает сомнение. Но и это еще не все. В школе не должно быть правонарушителей среди учеников, нарушений, связанных с травматизмом детей, и т.д. Еще одно из условий - это должно быть учреждение, которое является юридическим лицом и имеет самостоятельный баланс. Все это должно быть подтверждено соответствующими документами. Они представляются на открытый конкурс. В проекте записано, что выдвигать кандидатов на получение гранта будут муниципальные органы образования при согласовании и поддержке общественных организаций, совета родителей, совета школ. Рассматривают кандидатуры советы, которые будут созданы при главе муниципального образования, и в министерстве образования края.
Так обстоит дело с грантами для школ. И, честно говоря, информация наводит на размышления. Найдется ли не только в крае 28 школ, соответствующих всем этим требованиям, но и в мире хотя бы одна, где из года в год не случается никаких конфликтных ситуаций, нарушений, чрезвычайных происшествий? Если, конечно, подходить ко всем этим критериям всерьез. Не слишком ли это не только сурово, но и несправедливо: довести образование до такого ужасающего состояния, в котором оказались российские школы, а потом выдвигать требования. Обещая помощь только тем, кто соответствует самым немыслимым требованиям. Может быть, министру образования Фурсенко было бы интересно узнать, будет ли участвовать в этом проекте, к примеру, школа, которую он посетил во время своего внезапного осеннего визита в Хабаровск. Как выяснилось, в этом году вряд ли. Хотя школа №30 - одна из лучших в краевом центре: куда попало министров не возят.
Что же тогда говорить об остальных?
- Вообще, получается: чтобы претендовать на этот грант, нужно реорганизовываться в гимназию или в лицей. Ведь это и есть инновационные учебные заведения. Но в нашем Южном микрорайоне нужны общеобразовательные, а не инновационные школы. Выходит, что такие школы заведомо лишены государственной поддержки в виде грантов? А ведь их в России большинство. И, может быть, в первую очередь такая поддержка необходима именно им, тем более, если это - национальный проект, - поделился своим мнением директор хабаровской общеобразовательной школы №85 Василий Волосников. - Кроме того, среди критериев есть и такой, к примеру, как «отсутствие отрицательной динамики в здоровье учащихся». Но разве это зависит только от школы? У нас работают пять спортивных залов, есть группа для ослабленных детей, а динамика, как и во всей России, присутствует. В общем, радует, конечно, что начались какие-то подвижки, хоть что-то предпринимается. Главное, чтобы этот проект не оказался очередной кампанией, как это не раз уже бывало в образовании.
Директор хабаровской гимназии №5 Эдуард Перепечай, напротив, настроен побороться за миллион и на вопрос, куда девать столько деньжищ в далеко не бедствующей школе, отвечает навскидку:
- На самом деле, это не такие уж и большие деньги, если учесть, что нашей школе в этом году исполняется 70 лет, а настоящего капитального ремонта она до сих пор не видела. Одно пластиковое окно, к примеру, стоит минимум десять тысяч рублей, и в школе больше 150 окон. Давно пора поменять полы и оборудование в спортзале. 3 января нам установили новый лингафонный кабинет, но ведь для «языковой» гимназии требуется не один такой кабинет. Можно было бы послать учителей на курсы в Москву или Санкт-Петербург, нам приходит много интересных приглашений по Интернету, но ведь за такие курсы сегодня нужно платить самим. Поэтому принять участие в них просто не реально. Конечно, нам стараются помогать родители, и у гимназии есть спонсоры. Благодаря этому мы заняли первое место в городском конкурсе по подготовке школ к учебному году. На премию - 65 тысяч рублей - купили копировальную технику, ноутбук. Но грант нам бы здорово помог. С премией в сто тысяч рублей для лучших учителей, по-моему, дело обстоит сложнее. Прекрасных педагогов много. Как этот грант отдать кому-то одному? Похожая ситуация сейчас складывается на городском конкурсе «Школа года». Победителю мэром Хабаровска обещана квартира. Но ведь победитель - это школа. И в любой школе у учителей нет возможности приобрести жилье, хотя есть острая необходимость в расширении. Как можно в такой ситуации разделить одну квартиру? Не представляю себе.
О проекте для учительских грантов Ирина Иванцева нам тоже рассказала. Проект рассчитан на два года. Поощрение смогут получать по десять тысяч российских учителей ежегодно. В их числе и победители регионального этого конкурса (победители конкурса «Учитель года» вообще могут стать одними из главных претендентов, поскольку одно из условий программы - участие претендента на грант в конкурсах). В общем же 92 выделенных краю гранта будут распределены из расчета: один учитель - на тысячу сельских школьников и один учитель - на две тысячи городских.
Понятно, что в городе школ и учителей больше, поэтому гранты могли здесь осесть, если бы не такое условие. Это тоже пока проект, и в нем тоже есть свои критерии. Обязательное условие - высшее образование (пока идет спор: только педагогическое или университетское, которое тоже дает право преподавать в школе). Стаж - не менее трех лет. В порядке должны быть «показатели роста качественного обучения» детей. Важно, чтобы кандидатуры в открытом конкурсе были поддержаны попечительскими, родительскими советами, общественными организациями.
Единственное, что будет совершенно точно и совсем скоро: в феврале вместе с январской зарплатой учителям начнут выплачивать доплату за классное руководство. Тысячу рублей в месяц за полный «класс-комплект», это - 25 детей в городской школе и 14 - в сельской. В неукомплектованных классах доплата будет снижаться пропорционально числу учащихся.
Наверное, можно сказать, что есть хотя бы синица в руке… И где-то там далеко маячит пока маленький журавлик…

Валентина СЕМЕНОВА.