Конец учебного года - время «подтягивать хвосты», держать экзамены и решать, как жить дальше, не только для школьников и их родителей. Перспективы развития школьного образования обсуждало на своем заседании правительство края.

Чтобы наметить перспективу, как известно, нужно иметь четкое представление, где находишься.
Судя по данным, которые привела в своем докладе министр образования края Людмила Обухова, за последние годы общими усилиями удалось значительно изменить ситуацию в системе школьного образования. К лучшему. Только за последние два года, к примеру, в крае было построено восемь учреждений образования и еще 12 капитально отремонтированы. Можно сказать, что удалось ликвидировать компьютерную безграмотность: если два года назад на каждый компьютер приходилось по 77 школьников, то сегодня уже 45.
65 процентов школ имеют электронную почту и доступ в Интернет. Удалось обновить оборудование многих учебных заведений, пополнить школьные библиотеки, заменить спортивный инвентарь и наглядные пособия… Все это, наверное, многим родителям может быть известно не понаслышке, поскольку приходится участвовать самым непосредственным образом в решении многих школьных проблем: если хочешь, чтобы ребенок учился в хороших условиях, приходится помогать школе их создавать.
В городских школах давно уже собирают с родителей деньги не только на традиционный косметический ремонт, но и на оборудование, мебель. Помощь получается существенной.
К примеру, из федерального бюджета в прошлом году на строительство и укрепление материальной базы образования в край поступило 83 миллиона рублей, а за счет родительских и спонсорских взносов, платных услуг школьная копилка пополнилась на 588 млн. рублей. Впечатляет. Хотя эти цифры и не сравнимы, конечно, с затратами краевого и муниципального бюджетов на содержание школ, которые год от года растут и в прошлом году составили восемь с половиной миллиардов рублей - 23 процента бюджета края.
Такие дорогие получаются у нас ученики. Норматив расходов на одного школьника в прошлом году составлял 15224 рубля, в этом вырос уже до 21945 - значительно больше, чем в других российских регионах. Но это в среднем по краю. В отдаленных северных районах расходы увеличиваются в несколько раз. Причем не только потому, что нужно строить школы, покупать оборудование, тратиться на свет и тепло, а и потому, что обогревать приходится и пустующие классы. За прошедшие семь лет в крае стало на 34,8 процента меньше школьников. Закрылось 37 школ и 2307 классов. И судя по всему, это еще не предел. По данным министерства образования края, больше половины дневных школ (56,5 процента) сегодня загружены не полностью.
Мы уже сообщали о том, что с марта в крае начался эксперимент по подушевому финансированию образования. В чем его суть? Финансирование каждой школы будет зависеть от того, сколько в ней учеников: если, к примеру, тысяча, то можно умножать 21945 рублей (вернее, норматив, который предусмотрен на ученика в том районе, где находится школа) на это количество и хозяйствовать на эти деньги.
Питерские ученые, проводившие в феврале семинары по этому проекту в Хабаровске, утверждали, что эксперимент уже проводился во многих регионах и вполне оправдал себя. Школы стараются создать для детей как можно лучшие условия, чтобы набрать побольше учеников, получить больше финансирования и тем самым больше шансов для развития. Причем эти шансы появляются и у обычных общеобразовательных школ, а не только у элитных. Но это в густонаселенных регионах, таких, к примеру, как Самарская.
В Хабаровском крае такая система финансирования, очевидно, тоже может быть выигрышна только для городских школ. А вот у представителей отдаленных районов, присутствующих на семинаре, перспектива подушевого финансирования особого оптимизма не вызвала.
Но как быть, если в школе несколько сотен или даже десятков учеников (есть в селах и такие)? Понятно, что выжить на подушевое финансирование они не смогут. Найти спонсоров или тем более заработать самим, привлечь средства родителей в глубинке тоже не реально.
Значит, эти школы должны будут закрыться? Сегодня это позволит сэкономить средства. Но что будет завтра, когда придет пора сесть за парты ребятишкам, которым сегодня не хватает мест в детсадах из-за того, что в свое время они «пошли с молотка» в целях все той же экономии?
Во многих селах стараются выйти из положения, собрав под крышу школы все организации: детсад, почту, библиотеку, службу быта или магазин. Но немало и таких сел, в которых давно уже ничего не осталось, кроме школы.

Валентина СЕМЕНОВА.