На днях подведены итоги конкурса среди учителей, который проводится в рамках национального проекта по образованию. На 92 гранта в крае претендовали 154 учителя. Кто из них войдет в число победителей, должна была определить конкурсная комиссия.

Это пока еще все же предварительные итоги, их еще должны утвердить в Москве, как пояснила председатель конкурсной комиссии, директор краевого института переподготовки педкадров Алла Кузнецова, поэтому полный список победителей можно будет увидеть несколько позже. Но что бесспорно и для многих неожиданно, так это то, например, что максимальное число баллов по результатам оценки независимых экспертов в конкурсе набрали, в основном, педагоги из глубинки. Если попытаться выделить традиционную тройку лидеров, на первом месте (55 из 60 баллов) учителя Татьяна Иванова (школа №14 Комсомольска-на-Амуре) и Елена Чудинова (поселок Новый Мир). Следующий рекорд - 51,5 балла - у учительницы из Охотска Л.И. Белоусовой, на третьем месте - Марина Борисова (50,67 балла) из Хабаровского лицея информационных технологий. Уже по тому, что результат определялся до сотой балла, можно судить, как скрупулезно комиссия вела подсчет, чтобы выбрать лучших из лучших. Впрочем, для тех, кто в этом году не вошел в число победителей, есть шанс наверстать упущенное в следующем году, ведь конкурс планируется проводить ежегодно.
Есть свои «рекордсмены» и по предметам: больше всего среди победителей, как выяснилось, учителей истории и обществознания (18), русского языка и литературы (14), учителей начальных классов (11) и математики (10). Есть и такая особенность: несмотря на то, что в крае много лет проводится профессиональный учительский конкурс, среди участников нынешнего немало и новых имен.
- Никогда ни в каких конкурсах не участвовала! - призналась учительница истории и обществознания хабаровской гимназии №7 Людмила Конькова, когда мы встретились. - Наверное, потому что очень эмоциональная, а конкурс - это такие волнения, такой стресс для участников…
Среди коллег имя Людмилы Коньковой, конечно, известно. Особенно если учесть, что она читает лекции в краевом институте переподготовки педагогических кадров, а года два назад стала региональным консультантом программы международного гуманитарного права, разработанной Красным Крестом и Министерством образования РФ.
Но на этот раз кандидатуры претендентов на грант выбирали, можно сказать, всем миром.
- Наша гимназия ведь принимает детей из микрорайона, и живем мы все здесь же, по соседству, - рассказывает Людмила Николаевна. - Первые мои ученики уже детей своих водят в школу, поэтому все были в курсе, все сразу стали интересоваться, спрашивать, не надо ли чем помочь. А больше всего меня поразила девочка, с которой мне ох как не просто пришлось когда-то в девятом классе (сейчас ей уже 30 лет). Так вот, она прибегает и спрашивает: можно, я про вас напишу? И написала: «Когда к нам в класс впервые пришел этот учитель, мы подумали, что очередной, уж который по счету, но потом поняли, что это - друг. В пятнадцать лет это так важно, поверьте…»
В гимназии, которая работает не в центре города, а в отдаленном Северном микрорайоне, «дружить» с подростками, согласитесь, не так уж просто. В седьмой гимназии уже много лет работает творческая лаборатория учителей обществоведческих предметов, в которой все время замышляется что-нибудь интересное, жизнь не заканчивается с последним звонком с урока, то гимназисты готовят деловые игры, то конференции, то общешкольные праздники.
- Мне кажется, что важно не только, как они учатся. Вот говорят: нужно растить патриотов. А что такое патриот? В моем понимании, это, прежде всего, человек, у которого есть права, которые он может защитить, есть реальные перспективы в жизни. Взрослые иногда забывают о том, что у ребенка есть, к примеру, право выбора и право на ошибку. Поэтому бывает и так, что учитель говорит в классе: выскажите свою точку зрения. А потом снижает отметку тому, кто имел смелость высказаться. Может быть, это мнение ошибочное или оно недостаточно аргументировано, но это его мнение! А самое страшное, по-моему, если в школе дело доходит до унижения ребенка, - считает Людмила Конькова. - Никогда в жизни не сравниваю детей друг с другом. Для меня они не лучше и не хуже друг друга - просто все разные. Знаете, есть притча о философе Диогене, который днем ходил по городу с факелом, светил в лица. Когда у него спрашивали, что это он такое делает, философ отвечал: ищу человека! Мне это напоминает нашу работу: стараешься среди всего наносного, внешнего откопать в каждом из них этого «человека», со всеми его привязанностями, интересами, способностями. А потом сам радуешься, когда видишь, как прорастает в детях то, что ты открыл в них, поддержал. Им порой очень непросто живется, а помочь можно, только если они тебе доверяют.
От гимназистов узнали, что получить двойку у Людмилы Николаевны очень трудно, особенно «чернильную». И что учительница она - добрая, но принципиальная. Людмила Конькова, узнав об этом, смеется:
- Да уж… иногда поставлю двойку с плюсом карандашиком. Мол, давай, дорогой, постараемся, как следует. Потом может быть еще один плюсик или тройка, но с минусом. И так же с любой другой отметкой, - объясняет она. - Репутация двоечника - это ведь как клеймо. Если дошло до этого дело, может случиться так, что он потом психологически не сможет это преодолеть. Поэтому стараюсь обходиться без двоек. И вообще, честно говоря, мне как-то тесно в рамках пятибалльной системы. Все знают, что и пятерки, и четверки бывают разные.
О том, что вышла в победители конкурса, Людмила Николаевна узнала, вернувшись из отпуска.
- Ездили к родителям в Запорожье, - рассказывает она, - там закончила институт, но мужа направили служить в Хабаровск, и вот мы уже 20 лет здесь. Сначала туда ездили, как домой, а теперь сюда возвращаемся - все здесь такое родное, все - наше. Трудно себе было представить, что такое может случиться. Впрочем, в школе я тоже никогда не собиралась работать. Увлекалась археологией, антропологией, ездила в экспедиции. Но когда попала в школу, ощущение, что мое место здесь, что это - мое дело, пришло сразу и навсегда.
Загадывать заранее считается делом рискованным, наверное, поэтому многие учителя, и Людмила Конькова в том числе, говорят, что пока даже не представляют себе, как используют солидную награду. Но почти каждый из них, как выяснилось, мечтает о путешествии.
- Моя любовь - это Древний Египет! Побывать там, можно сказать, мечта всей жизни, - призналась она.
Вполне может быть, что эта мечта осуществится.

Валентина СЕМЕНОВА.