Школу-интернат №7 в Хабаровске на улице Суворова реорганизуют. Разговоры об этом шли давно, и как только обозначились такие перспективы, родители детей, которые здесь учатся, пошли стучаться во все двери с просьбами оставить все как есть.

Когда они обратились в редакцию, возник вопрос: а как оно есть? Выяснилось, что седьмой интернат единственный в своем роде в крае, в остальных обучаются дети с проблемами в здоровье - как физическом, так и психическом. В глубинке есть пришкольные интернаты, в которых живут дети из отдаленных деревень.
Но это городское общеобразовательное учреждение, в котором дети не только учатся, но и живут пять дней в неделю, даже если дом по соседству.
В советские времена такая практика была обычной, так же, как и круглосуточные детские сады. В интернаты определяли, в основном, детей из малообеспеченных, многодетных и неполных семей, а также если матери приходилось работать посменно или часто бывать в командировках. Была предусмотрена родительская плата, размер которой зависел от материального положения семьи. Со временем интернаты превратились в островки безопасности для детей из неблагополучных семей. Седьмой интернат - не исключение.
Поэтому родители считают, что закрывать его в одночасье - это значит просто выбросить детей на улицу, потому что переход в общеобразовательные школы, из которых в свое время их определили сюда органы опеки, приведет к психологическим травмам.
И с этим трудно не согласиться, особенно учитывая положение в хабаровских школах, где после перехода на подушевое финансирование, как известно, классы уплотнены, а ставки социальных педагогов и психологов сокращены. Но что особенно удивляет, так это именно поспешность, с которой проводится реорганизация.
Когда в городе стали закрывать общеобразовательные школы в связи с переходом на подушевое финансирование, родителям пообещали, что все это будет делаться с учетом их пожеланий: можно выбирать школу, можно переходить в новую всем классом со своим учителем, если есть такая возможность. И даже вузы ведь при реорганизации прекращают прием на ту или иную специальность, но тех, кого взялись учить, доучивают.
С интернатскими детьми поступили куда суровее. «...Учредителем школы-интерната №7 является администрация города Хабаровска, которая вправе решать вопросы реорганизации образовательных учреждений. На базе школы-интерната №7 планируется открытие учреждения для детей, нуждающихся в особой заботе государства: детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей... Дети из малообеспеченных и неблагополучных семей, семей, нуждающихся в помощи государства, направляться в учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, не могут», - сообщили родителям из министерства образования края
2 июля, ссылаясь при этом на типовое положение, принятое правительством РФ еще в 1995 году.
Управление образования города, в свою очередь, отвечая на письмо родителей, сослалось на вышестоящее начальство: «...министерством образования Хабаровского края рекомендована реорганизация учреждения в школу-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В настоящее время прорабатываются сроки и форма реорганизации учреждения. По результатам принятого решения вы будете проинформированы дополнительно». Под письмом значилась дата - 18 июля.
Почему вообще их дети вчера могли здесь учиться, причем по инициативе не родителей, а общеобразовательных школ и социальных служб, а сегодня не имеют на то права, если документ, на который ссылаются министерские чиновники, был принят правительством еще до рождения многих из интернатских ребятишек, родителям непонятно. Но, по крайней мере, у них появилась надежда, что из интернатских стен и привычной обстановки детей в одночасье не выбросят, что учебный год они начнут здесь, ведь до него осталось совсем немного...
Но случилось по-другому: 3 августа работникам интерната объявили, что до 20 числа этого же месяца все родители должны перевести детей в обычные школы и забрать документы. В таком вот пожарном порядке, за пару недель, в сезон отпусков, когда директоров многих школ не найти на месте. Исполняющая обязанности директора школы-интерната №7 О.С. Кузнецова заверила, что на 11 августа назначено собрание по этому поводу, о котором все родители оповещены. Но оказалось, что оповестили далеко не всех.
- Какое собрание? - изумилась одна из родительниц, C.И. Андрейченко, позвонив в редакцию накануне предполагаемого сбора. - Нам никто этого не сообщал. И не только нам: мы постоянно перезваниваемся, никто о собрании не слышал, знаю только, что некоторые уже ходили в другие школы и вернулись ни с чем. Но если даже и возьмут куда-то, еще вопрос, совпадают ли программы и где брать учебники, ведь в школах на нас не рассчитывали, когда их заказывали. Значит, начало учебного года будет сорвано.
Как выясняется, в последние годы, кроме 157 интернатских детей, здесь была открыта и группа для детдомовцев, а выпускной одиннадцатый класс вообще доукомплектовывали «домашними» детьми. Открываю Интернет и пытаюсь выяснить, что происходит с такими же школами-интернатами в других регионах. Никаких следов реорганизаций, наоборот, на интернатских домашних страничках рассказы о новациях и перспективах на будущее.
- В этих регионах еще не вводили подушевого финансирования, - развеяла сомнения начальник городского управления образования О.Я. Тен.
Но не только в том, что интернатское воспитание не вписывается в систему подушевого финансирования, оказывается, дело. В городе, как известно, катастрофически не хватает детских садов. А детдом №6, который собираются реорганизовать в школу-интернат №1, как раз находится в здании бывшего детсада. Теперь он освободится и будет использоваться, так сказать, по своему прямому назначению.
- Создать нормальные условия для детского дома в прежнем помещении невозможно, и речь об этом шла уже давно. А здесь у них будут и мастерские, и спортзал. И учиться они будут не в соседних школах, как воспитанники всех детских домов сегодня, а здесь же, в школе-интернате, - рассказывает О.Я. Тен. - Это делается прежде всего в интересах детей-сирот. А те, кто имеет родителей, должны жить в семье...
В огромном здании бывшего седьмого интерната детдомовцам будет просторно, будь он поменьше, возможно, детдом бы не реорганизовывали в школу-интернат, дети бы учились в обычных школах. Но не слишком приспособлен интернат для детдомовских ребятишек, как выяснилось, по санитарным условиям: один душ, неисправная канализация... Комиссия к началу учебного года его не приняла. Из-за этих проблем, как выясняется, интернатских детей отпускали ночевать домой не только в выходные, но и по средам. А детдомовцам ведь пойти помыться будет некуда.
Но чиновники настроены оптимистично: здание будет отремонтировано, переоборудовано, а проблемы интернатских детей нужно решать, так сказать, в порядке поступления: откажут в приеме в школу - родители могут обращаться в управление. Не сможет ребенок учиться в школе - тоже будут разбираться индивидуально, почему это происходит.
- Сейчас положение интернатских детей из неблагополучных семей еще хуже, чем у детдомовцев, - считает Надежда Ионова, главный специалист городского управления образования. - Права сирот защищены законом, интернатским детям рассчитывать на это не приходится, для них законом не предусмотрено никаких льгот и материальной поддержки, чтобы продолжить обучение и получить профессию, за ними не закрепляется жилье.
А кроме того, по мнению многих, интернат воспитывает в родителях своего рода иждивенчество: сдал ребенка в казенное учреждение - и никаких забот. Нужно ли поощрять такое отношение? Разумеется, что нет.
- Не знаю, откуда пошли разговоры про иждивенчество, про то, что в интернате живут дети из благополучных семей. Возможно, такое представление сложилось после выпускных вечеров. Десятый и одиннадцатый классы у нас доукомплектовывались, как известно, домашними детьми. У них на выпускном были и наряды, и родители на машинах. Но среди интернатских благополучных детей нет, - заверил бывший директор школы-интерната №7, а сейчас директор хабаровской школы № 52 К.В. Егошин. - Я отдал этому интернату, можно сказать, 13 лет жизни, знаю каждого ребенка. Конечно, социально детдомовские дети более защищены, но всем известно: это не только помогает, но и вредит им в жизни, порождая иждивенчество. Для наших детей интернат был шансом добиться чего-то в жизни самим, при этом они не теряли связи с родителями. И ведь многим удавалось наладить свою жизнь, получить образование, профессию, обзавестись семьей. В числе наших выпускников есть даже заместитель мэра, правда не в крае, а в подмосковном Подольске. Конечно, семья лучше любого не только детдома, но и интерната. И когда-нибудь все дети будут жить в семье, но пока, к сожалению, так не получается...
Дети, оказавшиеся на краю пропасти, - так назвал своих воспитанников бывший директор интерната. Можно ли их судьбы решать на ходу, в спешном порядке, руководствуясь только практической целесообразностью? Как бы это заманчиво ни казалось...

Валентина СЕМЕНОВА. Фото Данилы ЗЕМЛЯКА.