Недавно прочла в «Тихоокеанской звезде» заметку, посвященную проблемам русского языка, и не смогла обойти эту тему стороной, поскольку сама нередко сталкиваюсь с безграмотностью, неправильным зачастую употреблением иноязычных терминов.

Как-то стояла на остановке, дожидаясь автобуса. Рядом расположилась группа подростков.
- А вы знаете, что 2007 год объявлен Годом русского языка! - почему-то возмущенно заявила одна девочка.
- Ага, теперь уроки добавят, у нас и так целых два часа русского в неделю! - хмурил брови юноша лет пятнадцати с сигаретой в зубах.
Я не выдержала и, повернувшись, задала им вопрос: «Кто-нибудь из вас знает, как правильно ставится ударение в слове пуловер?» В ответ - тишина. И только один молодой человек, скривив губы в улыбке, поинтересовался у меня: а пуловер, это вообще что?
Такого поворота я не ожидала. Досадно! Досадно, что наша молодежь способна только, извините за выражение, «языком трепать», да и то не очень умело. Некоторые даже слов не могут подобрать, чтобы культурно выразить свои мысли и эмоции.
Если честно, для меня стало приятной неожиданностью то, что 2007 год объявлен Годом русского языка. Я собираюсь поступать на факультет журналистики, а значит, ЕГЭ нужно сдать на «отлично». Думала, что в Год русского языка увеличат количество часов, может быть, введут дополнительные занятия по данному предмету. Не тут-то было! В моем расписании всего один урок русского в неделю, а для старшеклассников некоторых школ этот предмет вообще не предусмотрен. Мало того, что экзамен в форме изложения уже отменили, так еще и время сдачи передвинули. Теперь период стрессов, бессонных ночей и головной боли наступает на несколько дней раньше. А подготовка учеников остается такой же (я не беру во внимание школы с углубленным изучением русского языка и литературы).
Многие переживают по этому поводу, и я - не исключение. Ободряет только одно - мне действительно повезло с педагогом по русскому языку. Чтобы уделять нам больше внимания, Мария Федоровна отдала младшие классы другому учителю. А мы разбились на группы и ходим к ней на дополнительные занятия во внеурочное время. Некоторые посещают репетитора. А что делать детям, чьи родители не в состоянии оплатить дорогостоящие уроки?

Мария Богданова, ученица 11 класса.