В крае началась реформа профессионального образования: c нынешнего учебного года введено подушевое финансирование, позволяющее целенаправленно расходовать бюджетные средства. Новая финансовая политика должна стимулировать развитие профессиональных учебных учреждений, привлекать инвесторов, заинтересованных в целевой подготовке выпускников на свои предприятия, развивать платные услуги.

Распределить выделенные средства рационально оказалось не так уж просто.
После введения подушевого финансирования во многих ПТУ вынуждены были закрывать кружки, сокращать педагогов дополнительного образования.
- Наше училище пока не видит выхода из этой ситуации. У педагогов и так маленькие зарплаты, поэтому как распределять средства и где найти инвесторов, мы пока не знаем, - говорит директор ПТУ №20 Борис Казинников.
Министр образования Андрей Базилевский считает, что проблем подобного характера быть не должно:
- Все зависит от руководства училища - нужно уметь подстраиваться под рыночную экономику. Наполняемость классов должна быть в норме - 25 человек, нерентабельные профессии нужно временно закрыть, тогда и на кружки средств хватит.
Вопрос, где дальше работать, - самый главный при выборе школьником будущей специальности.
Опыт показывает, что подросток пойдет учиться туда, где есть надежные партнеры. Он понимает, что в этом случае не придется волноваться о трудоустройстве, когда закончит учебу, - делится опытом заместитель начальника главного управления по кадрам «Дальспецстроя» Виктор Пьянзин.
- Понятно, что молодежь привлекают и перспективы развития, и высокая зарплата, социальные гарантии. При этом, конечно, лучше для себя брать кадры в училищах и техникумах, чем людей с улицы. Заинтересованность взаимная, но инициативу все-таки должны взять в свои руки учебные заведения.
Между тем проблему дефицита кадров на многих предприятиях сегодня не удается решить не только «набором с улицы», но и с помощью завоза рабочих из других регионов страны и зарубежья.
Закончился срок договора - и такие рабочие отбывают на родину. В итоге приходится искать новое пополнение, знакомить его со спецификой производства, обучать специальности на рабочем месте.
Вряд ли можно считать эффективным и то, что учебные заведения начального и среднего профессионального образования за счет бюджетных средств готовят сегодня кадры «в никуда» или для частных предприятий, не вкладывающих средств в подготовку специалистов.
Поэтому краевые власти решили вернуться к практике закрепления за учебными заведениями базовых предприятий.

Мария ИВАНОВА.