По данным министерства образования края, в этом году в школы пришли 285 выпускников университетов и педагогических колледжей. Причем только Дальневосточный гуманитарный университет подготовил более 300 педагогов. 228 выпускников вуза пошли работать в учреждения образования, из них только половина ­ учителями. Почему остальные выпускники не пошли работать по специальности?

В этом вузе каждого выпускника­бюджетника ставят на учет. Нет договора с будущим местом работы ­ к государственным экзаменам такой выпускник не допускается.
­ В прошлом году в вузе создан специальный отдел по работе со студентами, обучающимися по целевой контрактной подготовке и трудоустройству, ­ рассказывает начальник этого отдела Наталья Чикишева. ­ Университет этим занимался и раньше, но в связи с новым статусом вуза распределение именно педагогических кадров усложнилось ­ стало меньше учительских специальностей. Причем мы отслеживаем трудоустройство только тех, кто обучался на бюджете.
В Хабаровском педагогическом колледже ситуация аналогичная: из 86 выпускников­педагогов в школы пошли 44.
Считается, что выпускники сами не хотят идти в школу, так ли это?
­ Уже второй год я пытаюсь устроиться в хабаровскую школу, но вакансии ­ только в школах на окраине, детских домах, коррекционных школах, ­ рассказывает выпускница Дальневосточного гуманитарного университета Ольга Ситнова. ­ Поверьте, я действительно хочу работать по специальности и в вуз шла целенаправленно. Не один раз ходила по запросам ­ даже на дверях школ висят объявления. Места есть, но молодых учителей брать не хотят: мол, нет опыта. В августе пообещали место, но в школу пришел учитель с опытом ­ взяли его.
По данным управления образования, в школах краевого центра вакансий нет, а желающие работать в сфере образования есть, поэтому выпускники педагогических вузов идут в детские сады и учреждения дополнительного образования ­ чтобы сохранить квалификацию.
В других городах и районах края выпускникам этого года предложили более 140 вакансий. Традиционно самые востребованные ­ учителя иностранных языков, математики и информатики.
Сколько получают молодые учителя?
­ После окончания вуза присваивается восьмой разряд, при окончании колледжа или училища ­ седьмой. Ставка специалиста с высшим образованием при недельной 18­часовой нагрузке ­ 5000 рублей, со средним профессиональным ­ 4680 рублей, ­ рассказывает Надежда Истомина, главный специалист сектора кадрового обеспечения управления образования г. Хабаровска. ­ При этом молодому педагогу выплачивают единовременное пособие в размере четырех окладов, ежемесячно оплачивают в течение трех лет 50 поездок в городском транспорте и компенсируют затраты на литературу в размере 100 рублей.
В селах и поселках учителям предоставляют или оплачивают жилье, делают скидку на оплату коммунальных услуг, в отдаленных поселках присваивается повышенный разряд, положены северные льготы.
Например, из поселка Многовершинного Николаевского района прислали заявку на учителя английского языка: предлагали комнату в благоустроенной квартире, ставку по 11 разряду, оплату проезда до места работы. В Охотском районе педагогам оплачивают проезд к месту отдыха раз в два года, проживающим в неблагоустроенных домах привозят дрова и уголь.
Для многих молодых семей, особенно тех, в которых оба супруга учителя, это реальный шанс обзавестись своим жильем, сразу начать хорошо зарабатывать и получить в короткие сроки высокий разряд.
Только не каждый студент спешит за льготами и коммунальными благами в деревню или в отдаленные города и поселки. Большинство сельских ребят, приехавших учиться в город, стараются остаться здесь навсегда.
­ В родной Николаевск­на­Амуре возвращаться не хочу, ­ рассказывает пятикурсница Дальневосточного гуманитарного университета Ольга Тарасова. ­ Я не по целевому направлению, а значит, обязанности такой нет. Какие там перспективы? Да, зарплата выше, чем в городе. Но жить дорого, на эту зарплату ничего не купишь. Дома для учителей ­ плохие. Пошла в педагогический вуз просто для того, чтобы получить высшее образование: хорошо давались точные науки, поэтому решила пойти на физмат. После окончания пойду работать менеджером в салон сотовой связи, наших выпускников там ценят. Сейчас снимаю комнату. Лучше жить в съемном жилье, но в городе, чем в своем, но в деревне.
Специалистам, которым районы оплатили обучение, в школы ехать обязательно. Иначе им нужно возместить затраты за обучение. А это порядка 150 тысяч рублей. Собственно, для того, чтобы учиться бесплатно, многие подписали контракты, взяв на себя обязанность пять лет проработать в районе. Но и здесь предприимчивые студентки нашли выход. По942­му постановлению правительства от выполнения обязательств контракта освобождаются беременные женщины, матери с маленькими детьми или жены, чьи мужья работают в силовых структурах. Самые отчаянные готовы пойти и на это. Юношам уйти от обязательств сложнее: или учительствовать, или в армию.
Существует среди молодых педагогов еще один маленький, но в денежном эквиваленте существенный «фокус». Убивать двух зайцев помогает 261-й краевой закон «О мерах социальной поддержки работников образовательных учреждений». Студент заключает со школой договор - его допускают к государственным экзаменам. В сентябре выходит на работу. По закону каждому молодому специалисту положено единовременное пособие в размере четырех окладов труда. А вскоре после получения пособия на столе у директора лежит заявление об увольнении: мол, не сошлись со школой характерами. Не проработав и двух месяцев, учитель уходит.
Вот так и получается, что когда чиновники проверяют, доехали ли выпускники до места работы, получается, что доехали, только вот через два-три месяца их в школах остается меньше половины. Поэтому уже в ноябре найти молодого выпускника вуза было непросто. В школах отвечали лаконично: не явился или уволился.
- Мы так уже несколько учителей проводили, - рассказывает Марина Сырбу, директор школы №14. - И ничего не можем сделать - нет такого закона, который бы привлек таких учителей к ответственности. Но все равно молодых учителей в школу берем - а как без них, кому детей учить? Не все ведь такие.
К слову сказать, в этом году в эту маленькую школу на окраине города пришли три молодых педагога: учительница начальных классов Татьяна Мокас, хореограф Любовь Скорябкина и учительница русского языка Марина Лущик. И сразу школа преобразилась: в коридорах - выставки работ учеников, появился кружок восточных танцев, новые интересные факультативы.
Кстати, как выяснилось, Татьяна Мокас, выпускница Хабаровского педколледжа, - самый молодой учитель в Хабаровске. Ей всего 21 год. Каждый день с улыбкой заходит Татьяна в свой четвертый класс.
- Три месяца пролетели, как один день, а восторг от работы с детьми не проходит, - рассказывает она. - Я в этом году оканчиваю еще Дальневосточный гуманитарный университет по специальности «математика». Но работать собираюсь все-таки в начальной школе - нравится.
Зарплату девушка тратит на продукты и книги - ста рублей компенсации едва хватает на тетради. Конечно, ни о каком своем жилье нет и речи, живет она с родителями.
- Молодым педагогам нужно помогать, ведь стать мастером своего дела - огромный труд. Сначала родители детей с опаской относились к тому, что у нас три молодых педагога, боялись, что опыта не хватит, с детьми не справятся, - рассказывает директор школы Марина Ивановна. - Но вскоре оценили: за энтузиазм, знание новых технологий, трудолюбие.
Сейчас разрабатывается новая система оплаты труда учителей, уровень который будет зависеть прежде всего от качества работы педагогов. Возможно, это изменит ситуацию.

Мария ИВАНОВА. Фото Сергея ПЛОТНИКОВА.