В Хабаровске прошла видеоконференция победителей приоритетного национального проекта начального и среднего профессионального образования трех регионов: Липецкой, Томской областей и Хабаровского края, организованная Министерством образования Рф.

Об этом проекте мы уже рассказывали на страницах газеты. Как и о том, что в Дальневосточном регионе в число победителей удалось войти всего двум учебным заведениям, причем из нашего края: хабаровскому ПТУ №40 и судостроительному колледжу №6 из Комсомольска-на-Амуре. Комсомольчане на видеоконференцию не приехали, зато вместе с директором училища №40 прибыла целая команда его питомцев в ярких спецовках и бейсболках, готовая ответить на любой вопрос. Этих ребят уже ждут на промышленных предприятиях края: как известно, проект реализовывался на условиях софинансирования - кроме субсидии из федерального бюджета, которая составляет 45,4 млн. рублей на оба учреждения, победителям полагается еще 54,1 млн. рублей привлеченных средств, в том числе краевого бюджета и непосредственно работодателей.
Кто бы мог подумать, что в учебных заведениях, которые давно не имеют возможности обновить технический парк в соответствии с современными требованиями, возникнет проблема с тем, как рационально потратить эти средства. Однако об этом говорили на видеоконференции и министр образования правительства Хабаровского края Андрей Базилевский, и его коллеги из Липецка и Томска.
- Эта проблема носит, наверное, технический характер и объясняется отдаленностью региона и очень короткими сроками организации проведения конкурсов поставок, - объяснял А. Базилевский на видеоконференции. - К сожалению, у нас нет производителей и поставщиков на территории региона. Приходится очень много времени тратить на поиски тех, кто производит оборудование, которое отвечает всем современным требованиям. Но и сроки поставок зачастую оказываются слишком длительными.
Иначе говоря, закупить необходимое оборудование в сроки, отведенные проектам, территориям сложно.
- Вы поймите, ведь хочется поставить самое лучшее оборудование, а не то, что найдешь, - поддержали разговор в Липецке. - Если ребята будут обучены работе на нем еще до выхода из училища, они придут на производство действительно высококвалифицированными рабочими.
Реплика эта, кстати, прозвучала логично, если вспомнить, например, президентскую программу компьютеризации сельских школ. Можно себе представить, что было бы, если бы школам пришлось самим искать, у кого приобрести компьютеры. Самое современное и качественное оборудование во все школы пришло именно благодаря тому, что проблема решалась централизованно.
Еще одна «особенность» стартовавшего проекта в том, что профессиональные учреждения почему-то по условиям проекта не имеют возможности, как, к примеру, «школы-миллионеры», организовать стажировку преподавателей за пределами региона. Хотя получить суперсовременную технику и обучить мастеров работе на ней непосредственно на предприятии - это было как раз то, что надо.
В Москве обещали учесть эти предложения.
Как объяснили руководители Министерства образования, техническое перевооружение - не самоцель проекта. Он проводится для того, чтобы запустить «процессы развития профессионального образования, готовить рабочие кадры совместно с работодателями». Будущее - за крупными многопрофильными учебными заведениями, ресурсными центрами, в которые могут входить профессиональные учебные заведения разного уровня - от ПТУ до вузов.
Прозвучал на конференции и вопрос «не по теме», причем из Москвы непосредственно к хабаровчанам.
- Мы видим, что у вас в студии висит карта России, разделенная на две части, окрашенные разными цветами. Выглядит довольно странно и как-то даже нереально. Что это значит? - поинтересовались московские чиновники, а когда им объяснили, что это карта России, на которой выделен Дальневосточный регион, из московской студии послышались возгласы: «Какой он, оказывается, огромный - ваш регион!».

Валентина СЕМЕНОВА.