Совместное заседание коллегий министерства культуры и министерства образования Хабаровского края обсуждало недавно комплекс мер по развитию художественно-эстетического образования до 2010 года.

Выбран был для этого действия большой Концертный зал краевой филармонии. Собравшиеся в нем педагоги и культурологи держались обособленно - совместное заседание двух коллегий вообще проводилось впервые. Теперь за школьника из какой-либо затерянной таежной глуши возьмутся специалисты двух министерств и будут учить его прекрасному.
Что вообще сегодня собой представляет художественно-эстетическое образование, к примеру, в нашем крае, шагающем к памятной дате - 70-летию образования? Самое интересное здесь - дополнительное образование, то есть не обязательное. Занимаются этим две министерские структуры правительства края: народного образования и культуры. Дела у обеих до недавнего времени складывались неважно: это самое дополнительное образование просто перестали финансировать, и вся прежняя система рассыпалась. Островки, конечно, оставались, их «цементировали» личности-организаторы с помощью родительских и спонсорских денег. Урон был нанесен существенный: дети безденежных родителей покидали худ-муз-школы, а педагоги бесплатно работать не хотели. Детские сады, где малышей тоже приобщали к высокому и прекрасному, закрывались, в них селились солидные люди в малиновых пиджаках. В общеобразовательных школах художественно-эстетическое образование также пыталось выжить на свой страх и риск. Эта перестроечная чехарда, похоже, всем надоела, и начался поиск достойного выхода из кризиса. Российское правительство приняло соответствующие документы о его поддержке, на местах началось шевеление умов. У нас, например, весной краевой наробраз и минкультуры провели серьезную научно-практическую конференцию, разработав комплекс мер по развитию художественно-эстетического образования в крае до 2010 года. Документ выглядит доказательно и солидно - целая книжка! Его, немного пообсуждав и дополнив предложениями, на заседании коллегии одобрили. Подсчитали: в крае обнаруживается тенденция к увеличению числа дошкольных образовательных учреждений с уклоном на художественно-эстетическое воспитание детей. Там работают комплексные программы - «Радость», «Детство», «Кроха», «Истоки» и другие.
В общеобразовательных учреждениях реализуются семь вариативных программ художественно-эстетической направленности, три из них - в области изобразительного искусства, четыре - в музыке. С введением профильного обучения создаются классы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, расширяется спектр факультативных занятий. Здесь есть свои лидеры: школа №37 из Комсомольска-на-Амуре, хабаровская гимназия №7, лицей «Ритм». Свыше 45 тысяч подростков занимаются по различным программам художественно-эстетического образования. В 71 учреждении дополнительного образования насчитывается более двух тысяч программ! Выбирай на любой вкус!
У министерства культуры есть своя сеть дополнительного образования. Это 46 учреждений, включающих 11 музыкальных школ, 30 школ искусств, 3 художественные школы и по одной хоровой и хореографической школе. В них обучаются 8,5 тысячи ребят, работают 757 преподавателей. Есть и другие центры, структуры, где можно постигать духовные и эстетические ценности. Главное сегодня - было бы желание, ведь у каждого нашего школьника пока еще есть возможность получить это без конкурса и оплаты. А вот когда нарожаем много детей - станут возникать проблемы.

Александр ЧЕРНЯВСКИЙ.