В Хабаровске прошли краевые научно­педагогические чтения «Инновационный опыт учителей ­ победителей приоритетного национального проекта «Образование» ­ ресурс развития региональной системы образования». 145 учителей­победителей из 12 районов приехали поделиться своим опытом, а также обсудить трудности, возникшие при подготовке к участию в конкурсе.

Мало получить эти деньги, нужно их вовремя израсходовать. Если учитель может потратить деньги по своему усмотрению, то школе за четыре месяца нужно успеть потратить все. Израсходовать эти деньги можно на оборудование, повышение квалификации учителей, приобретение книг и методических пособий. Купить, допустим, новый автобус школа не имеет права ­ на то есть другой конкурс. А при покупке на сумму свыше 250 тысяч рублей необходимо обязательно проводить тендер, на что тоже требуется время. Получается, еще до подведения итогов конкурса нужно поделить «шкуру неубитого медведя», чтобы за короткий срок израсходовать деньги на то, что действительно необходимо.
Будем надеяться, что вскоре и эти проблемы решатся. Ведь упростили же планку для участия педагогов в конкурсе. А еще надеются учителя, что их последователям (победители этого года в 2008 году участвовать в конкурсе не могут) не придется, как им, буквально каждую неделю переделывать документацию в связи с новыми стандартами и образцами оформления.
­ Это все мелочи. Так как проект только недавно запущен, возникают некоторые проблемы, ­ рассказывает Ольга Рафальчук, учитель гимназии №1 г. Хабаровска. ­ Много говорят о сложности оформления документации, своих работ. Но на то мы лучшие из лучших, чтобы справиться и не сетовать на то, что все так сложно. Да и инновационные проекты не за день придумываются, они годами разрабатываются и применяются.
Многие учителя участвовали в конкурсе не ради денег ­ гораздо важнее, чтобы твою работу заметили и оценили, а еще в учебном классе компьютер поставили ­ персональное автоматизированное рабочее место. А полученные тысячи практически все учителя потратили на компьютеры для дома, оргтехнику и книги. А кто­то еще и линолеум в своем классе поменял...
­ Ведь такая победа ­ дело общее ­ и учеников, и учителей, и школы. Поменять в классе линолеум ­ дело дорогое, а тут как раз после покупки компьютера хватило, да еще и на пластиковые плинтуса, когда еще такой случай представится, ­ шутит Светлана Боровлева, учитель школы №2 г. Амурска. ­ А в обновленном классе и заниматься приятнее.
К слову сказать, именно в этой школе работают трое из шести победителей нацпроекта «Образование» Амурской области, и сама вторая школа стала «миллионером». Да и есть за что ­ выпускники школы учатся в лучших учебных учреждениях края, а это во многом заслуга учителей.
Сначала всегда нелегко, но первые шаги сделаны, а значит, появился опыт, которым можно и нужно делиться. Например, учителя Амурского района объединились в «КЛИП» ­ клуб лауреатов победителей инновационных проектов.
­ Многих педагогов, особенно из сельских школ, пугает не то, что их работы окажутся слабее, а то, что они не смогут преподнести их, ­ рассказывает Светлана Валерьевна. ­ Но мы теперь делаем все возможное, чтобы учителя не боялись участвовать.
­ Это очень важно ­ не разочароваться, если вдруг что­то не получилось с первого раза, ­ считает Ольга Коркина, учитель коррекционного общеобразовательного учреждения для обучающихся с отклонениями в развитии седьмого вида Амурска. ­ Первый раз я тоже ничего не заняла. Думала, больше не буду участвовать. Но меня поддержали коллеги, поверили в меня. И все получилось.
Во многих районах и городах уже давно существуют различные клубы и сообщества учителей. Поэтому никого не удивило предложение создать региональную ассоциацию «Лидеры образования Хабаровского края», чтобы учителя могли неформально общаться, составлять методические пособия и рекомендации.
Особенно такая помощь нужна учителям из отдаленных районов. И опять­таки благодаря национальному проекту «Образование» связь с ними стала возможна ­ в школах появился Интернет. Теперь с любым педагогом можно связаться через видео­ и голосовую связь, провести видеоконференцию, общаться on­line.
Увы, проблема освоения цифровых образовательных ресурсов учителями еще остается первоочередной. Но и здесь ассоциация готова помочь. Планируется проводить обсуждения по использованию различных программ, Интернет­ресурсов. В этом направлении уже не первый год работает институт повышения и переподготовки педагогических кадров. На сайте этого учреждения каждый учитель может найти коллекцию образовательных ресурсов, конкурсные работы школ и учителей­победителей, познакомиться с правилами участия в различных конкурсах для педагогов и коллективов школ.
- Благодаря национальному приоритетному проекту «Образование» многое изменится, - говорит Лариса Логинова, начальник отдела подготовки, повышения квалификации и аттестации педагогических кадров министерства образования края. - Профессия учителя снова станет востребованной и престижной.
Кстати, буквально за несколько недель до собрания учителей-победителей в Хабаровске состоялась встреча журналистов и работников училищ края.
В этом году из всего Дальневосточного региона только училище № 40 из Хабаровска и судостроительный колледж № 6 из Комсомольска-на-Амуре выиграли нацпроект, получив кроме субсидии из федерального бюджета, которая составила 45,4 млн. рублей на оба учреждения, еще 54,1 млн. рублей привлеченных средств, в том числе краевого бюджета и непосредственно работодателей.
Как удалось получить такие деньги, рассказывал директор училища №40 Иван Пученкин:
- Необходимо привлекать инвесторов, а значит, подать себя, показать, что наши профессии нужны. В общем-то это от нас и нужно было при участии в конкурсе. К слову, многие сотрудники скептически отнеслись к тому, что мы решили участвовать. Победа, конечно, важна, но и это не главное. Участие в нацпроектах поднимает авторитет учебного заведения, да и при подготовке мы столько сделали в училище своими силами, что и без инвестиций было заметно - наше училище развивается.
Для начального профессионального образования это был первый опыт участия в конкурсе в рамках нацпроекта. Рыночная экономика предъявляет требования, значит, первый опыт может помочь и другим училищам выжить.

Мария Иванова.