В хабаровской школе­интернате для слабовидящих после окончания уроков в коридорах отнюдь не становится пустынно и тихо. Отложив учебники и взяв ноты, написанные азбукой Брайля, ребята перемещаются в актовый зал, откуда уже раздаются звуки трубы, саксофона… Это начинает репетицию школьный духовой оркестр.

Его своеобразная визитная карточка ­ «Русский марш». Энергичная, волевая мелодия. С оркестром работал Юрий Владимиров, хабаровский композитор, музыка которого давно стала городской классикой. Ребята играют в парках и на праздниках, у них уже давно есть постоянные слушатели и даже поклонники.
Этому оркестру уже более полувека. И все эти годы руководит им Владимир Петров, музыкант, известный далеко за пределами Хабаровска.
В десять лет Володя перестал видеть мир. У послевоенных ребятишек были свои игрушки ­ гранаты, снаряды, которые можно было достать на любом благовещенском заводе, вот и сыграла судьба­злодейка по­своему. Мало того, мальчику искалечило руки…
Когда Владимир учился на физмате Благовещенского педагогического института, попал в институтский оркестр. А так как музыкой занимался с детства, вскоре научился играть на всех духовых инструментах.
­ Мелодии приходилось учить наизусть ­ когда по специальным нотам, а когда и на слух улавливать, ­ рассказывает Владимир Дмитриевич. ­ Остальные­то ребята видели хорошо, а значит, могли играть с листа. Порой было всего несколько часов, чтобы разучить произведение, чтобы поспеть за всеми.
А еще тяжело слушались пальцы единственной руки, но и это не мешало Владимиру заниматься любимым делом ­ музыкой. Еще третьекурсником он создал свой оркестр ­ на предприятии для слабовидящих. А после окончания пединститута окончил музыкальное училище по классу баритона.
Начал преподавать в специальной школе для слабовидящих математику и физику, а после уроков спешил в оркестр. Школьники его с нетерпением ждали, ведь оркестр давал им возможность не просто приобщиться к миру музыки, но получить дополнительное образование, чтобы зарабатывать себе на хлеб. Вскоре из Благовещенска эту школу перевели в Хабаровск.
­ К нам стало приходить ребят все больше и больше, а вскоре появились и те, кто после окончания школы пошел учиться в музыкальные училища, стал играть в оркестрах и ансамблях, ­ рассказывает Владимир Петров. ­ Но они к нам по­прежнему приходили! Тогда появился сводный оркестр ­ из выпускников и учащихся.
Владимир Петров не столько дирижер, сколько настоящий друг и учитель для каждого. Дирижер движениями показывает ход исполнения, а здесь задача другая ­ нужно научить каждого чувствовать остальных исполнителей, осязать ритм и темп. Слух должен быть абсолютным, ведь музыканты друг друга только слышат…
Поэтому берут сюда не всех. С третьего класса все желающие приходят на прослушивание, и Петрову достаточно только услышать, как ученик отбивает заданный ритм.
Владу Кореневу, юному саксофонисту, повезло: его взяли с первого класса ­ так было велико желание мальчика заниматься у Владимира Петрова!
­ Мальчик талантлив, а значит, уже и на хлеб сможет заработать своим умением, ­ говорит Владимир Дмитриевич. ­ Ведь главное для наших ребят ­ определиться в жизни, найти работу.
Сейчас в оркестре 22 человека. Многие ребята­выпускники уже стали сами руководителями музыкальных объединений, но оркестр не забывают.
А некоторые у Владимира Дмитриевича учатся целыми династиями. Наталья Красновская, выпускница школы, сейчас учится во Владивостокской консерватории по классу трубы. Она пошла по стопам отца, в котором Владимир Дмитриевич в свое время почувствовал потенциал и помог выбрать профессию. Игорь Колпаков преподает эстрадное фортепиано в Хабаровском институте искусств и культуры. Сергей Васейко уже давно сам руководит своим ансамблем, выступает, гастролирует… Таких ребят у Петрова десятки. Люди, реализовавшие себя в жизни.
В 2006 году оркестр пригласили в Харбин, но на это были нужны деньги. Институтский товарищ Владимира узнал об этом и помог. И многие ребята впервые побывали за границей. Харбин встречал их на «ура», а когда заиграли «Русский марш», китайцы зааплодировали! Для ребят ­ это самое яркое впечатление последних лет. Оркестр приглашали потом в другие города и страны, но, увы, денег на это уже не находилось…
­ Ребята играют на старых инструментах, а некоторых инструментов у нас вообще нет, ­ вздыхает учитель. ­ А ведь у новых и звук другой, и энергетика. Но ничего, лишь бы и эти не сломались. Представьте, что значит для наших ребят участвовать в конкурсах и фестивалях! Ведь там и «зрячие» оркестры, а мы и им можем фору дать! Только пока мечты остаются мечтами, хотя обращались мы за помощью в самые разные инстанции…
В Курске, я узнала, есть музыкальный колледж­интернат. Учиться в нем весьма престижно, да и поступить туда не так просто. За последние два года туда поступили четыре ученика Владимира Дмитриевича. И в этом году уже готовятся к поступлению несколько его ребят.

Мария ИВАНОВА. Фото Сергея ПЛОТНИКОВА.