Единому государственному экзамену (ЕГЭ) в крае уже пять лет. Эксперимент закончен. 2008 год в письме федерального Рособрнадзора назван «переходным периодом». С 2009 года ЕГЭ будет проводиться в штатном режиме. То есть ребята смогут сдавать экзамены только в школе. Такая форма сдачи выпускных и одновременно вступительных испытаний станет обязательной и для поступления в вузы. Итоги ЕГЭ недавно подводили на краевой конференции.

- Единый государственный экзамен - это реальная возможность выровнять стартовые возможности учеников, дать шанс ребятам из отдаленных районов поступать в вузы, - уверена первый заместитель министра образования Ирина Иванцева.
Сдавать ЕГЭ учились и взрослые. Как только было принято решение вступить в эксперимент по введению единого государственного экзамена, учителей пригласили на специальные курсы. А затем краевой Институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров провел «входную» диагностику. Перед очередными тренингами и семинарами учителям предложили… выполнить тесты ЕГЭ. Результат шокировал: только четыре человека из полусотни смогли выполнить более пятидесяти процентов работы. Родители будущих абитуриентов, даже с высшим образованием, тоже затруднялись выполнить некоторые задания.
Выясняется, что категория учителя почему-то сегодня не гарантирует успеха в обучении. Например, в Ванинском муниципальном районе высок процент учителей высшей квалификации, но средняя оценка на ЕГЭ не превышает трех баллов. В Ульчском районе многие учителя преподают «не свои» предметы, а некоторые и вообще работают в школе, не имея педагогического образования.
По данным краевого министерства образования, каждый четвертый ученик получает неудовлетворительную оценку. В течение всех пяти лет особенно трудно даются выпускникам задания части «С». Например, по математике 85 процентов учеников с ними не справляются.
А есть ли стимул у ученика получать на ЕГЭ высокий балл, а следовательно, хорошую оценку? Конечно, есть, если он стремится поступить в вуз на бюджетное обучение. ЕГЭ дает действительно реальный шанс учиться бесплатно. Только многие о бесплатном обучении в вузе и не задумываются, срабатывает стереотип, мол, сдавай не сдавай, а учиться придется платно. Сдал плохо - ну и что. Ведь в аттестат и так поставят «удовлетворительно». Причем поставят даже тем, у кого эта «тройка» с двумя, а порой и тремя минусами (есть и такие оценки!).
Пока шел эксперимент по ЕГЭ, «натягивать» оценки разрешал сам закон, действовала система «плюс один балл». То есть в случае, если годовая оценка была выше экзаменационной, один балл добавляли к оценке за ЕГЭ и именно эту оценку выставляли в аттестат или выводили среднеарифметическое. С «двойками» по ЕГЭ из школы могли выйти хорошисты!
Сейчас решается, будет ли действовать эта система в нынешнем году, как и льготы для медалистов. С 2009 года их отменят. Медаль при поступлении роли играть не будет, упразднят и рейтинг аттестатов в вузе.
А что ждет учеников в «переходный период», на экзаменах в 2008 году?
В министерстве образования края говорят, что в марте выйдут соответствующие предписания - все станет известно. А пока загадывать рано.
Есть предположения, что по основным предметам - русскому языку и математике - система «плюс один балл» останется, другие уверены, что ее отменят. Но возможно, что все останется как есть: чиновники еще не придумали, что делать с теми, кто не получит аттестат. Ведь аттестаты с «двойками» не выдают. А значит, и дорога в вузы или техникумы, даже на платной основе, будет закрыта. Правда, через год можно будет пересдать экзамен.
Виктор Мендель, исполняющий обязанности директора института математики, физики и информационных технологий ДВГГУ, председатель предметной комиссии по математике - за то, чтобы оценка в аттестате соответствовала полученной на госэкзамене:
- Госэкзамен достаточно объективен. Если ставить в аттестат реальную оценку, сразу будет видно, кто на что способен. Когда «отбрасывают» этот один балл, картина получается удручающей. Больше половины выпускников попадают в неуспевающие по тем или иным предметам. С другой стороны, практика показала, что некоторым ученикам оценку занижали. Хотелось бы, чтобы в вузы попадали способные ученики. А не те, у кого есть деньги.
Еще один вопрос так и остался нерешенным в ходе эксперимента: несоответствие балльной системы ЕГЭ и оценочной школьной.
- По сути, система оценивания в школе - трехбалльная, - рассказывает учитель русского языка Людмила Моторкина. - В редких случаях учитель поставит в журнал «два», что уже говорить об оценке «единица». Хотя в нормах оценивания такая оценка существует. Тем не менее даже тройки бывают разные. У кого-то она «с минусом», а у кого-то до четверки не хватило чуть-чуть. Другое дело стобалльная шкала, такая система достаточно продуктивно работает на Западе, да и ЕГЭ она бы соответствовала.
Действительно, такая система позволила бы ставить оценки объективно. Но переход на новую систему оценивания равносилен вступлению в новый эксперимент.
Кстати, ЕГЭ вскрыл проблемы, которые долгое время не решались, показал несостоятельность многих образовательных методик, учебных программ. Наконец-то на это обратили внимание.
Увы, уровень результатов по ЕГЭ в нашем регионе ниже среднероссийского. Но в институте повышения квалификации учителей и в краевом министерстве образования обещают сделать все возможное, чтобы ситуация изменилась. Будем надеяться, что школьное образование станет качественнее, а вузовское доступнее.
Что бы не решили чиновники, у школьников свои заботы. Им остается хорошо готовиться к экзаменам. Ведь ЕГЭ - это хороший шанс получить востребованную специальность в лучших вузах края. А главное - бесплатно.

Мария ИВАНОВА. Фото Сергея ПЛОТНИКОВА.