1 сентября в этом году был не только Днем знаний, но и днем очередного повышения учительской зарплаты. Правда, ликования по этому поводу не наблюдалось. Скорее даже наоборот: буквально накануне, 30 августа, профсоюзные лидеры собрались на всероссийское селекторное совещание, чтобы обсудить подготовку к забастовке, намеченной на 12 октября.

Акция началась еще весной, когда президенту было направлено обращение, принятое пятым съездом профсоюза работников образования и науки РФ, под которым поставили подписи более двух миллионов российских учителей, в их числе - двадцать пять тысяч из Хабаровского края. В обращении шла речь о недопустимо низком уровне зарплаты, обострении кадровой ситуации и других проблемах, связанных с этим. Социальная программа, с которой выступил на днях президент, на решение о забастовке пока не повлияла. Будущий год еще впереди, но в требованиях профсоюзов речь идет о повышении зарплаты в нынешнем году, и к этим требованиям власти пока не прислушались. Как сообщила председатель краевого профсоюза работников образования и науки Вера Кенгурова, 19 сентября проводится внеочередное заседание президиума ЦК профсоюзов, на котором, видимо, и будет идти об этом речь. Пока предложенная В.В. Путиным социальная программа вызывает не только удовлетворение, но и вопросы. К примеру, о том, как она будет финансироваться. Ведь уже не раз случалось, что повышение зарплаты бюджетникам ложилось на плечи региональных властей. К примеру, в Хабаровске был принят краевой закон о мерах по социальной поддержке педагогов, который сохранил за учителями и стажевые надбавки, и материальную помощь. Хотя далеко не во всех российских территориях, в том числе и дальневосточных, власти посчитали это возможным. Сегодня координационный совет крайсовпрофа будет решать, в какой форме будет проходить всероссийская забастовка в Хабаровском крае. Скорее всего, это будут митинги и шествия.
Профсоюзы настаивали на повышении с 1 сентября зарплаты работников образования в полтора раза, на введении новой отраслевой системы оплаты труда. А еще на том, чтобы законодательно установить минимальные государственные гарантии по уровням оплаты и оказанию финансовой помощи из федерального бюджета субъектам РФ на региональном и муниципальном уровнях. Последнее требование, судя по всему, стало актуальным уже сегодня. Руководители профсоюзных организаций Солнечного района, к примеру, рассказывают, что работники муниципальных детсадов к сентябрю не получили еще деньги за июль. Воспитательницам, нянечкам было не на что собрать собственных детей в школу. Более того, в то время, когда повсюду речь идет об усилении мер безопасности в детских учреждениях, детсады в районе отключены от телефонных линий. За неуплату. Пожаров или терактов, к счастью, в это время не случилось, но дело могло закончиться бедой, когда одному из малышей потребовалось вызвать «скорую помощь», позвонить воспитательнице было неоткуда. К счастью, заведующая детсадом, у которой был сотовый телефон, оказалась на месте. Муниципальные детсады, как известно, финансируются из местных бюджетов, у которых разные возможности.
Зарплату бюджетникам, и учителям в том числе, с 1 сентября правительство «проиндексировало» (назвать это повышением язык не поворачивается), но не в полтора раза, а на одиннадцать процентов. Облагодетельствованные учителя называют такой «подарок» к 1 сентября издевательством. Предыдущее повышение зарплаты на двадцать процентов было, как известно, 1 января. За восемь месяцев инфляция ушла далеко вперед.
Как выглядит нынешнее повышение в денежном выражении? Как ни странно, вопрос вызвал у одних учителей затруднение при ответе, у других - удивление.
- Даже не знаем, насколько больше будет зарплата. Вообще-то учителя у нас получают тысяч по пять - со всеми «накрутками». Полагаться приходится в основном на свое хозяйство, а не на зарплату. Доить коров, правда, при такой нагрузке учительницам некогда. Хорошо, если семья большая, если родители рядом... - так ответили на звонок из редакции в Соколовской и Марусинской школах района имени Лазо.
В некрасовской школе №2 реакция была другая:
- Вы что, шутите?! - изумился учитель биологии, английского языка, а также педагог-организатор А.Н. Скомканов. - Это повышение инфляция еще в феврале «съела». Я думал, газету интересует открытие информационного межшкольного методического центра. Он открывается 21 сентября и будет работать на базе нашей школы для всего района.
Года два назад мы писали о том, что в эту школу пришли работать сразу пятеро молодых специалистов. Как нас заверили, все они на месте, в этом году прибыл еще один молодой учитель по информатике. Хотя и приходится нелегко, но удержать в школе удается в основном тех, кто отсюда родом. Снимать квартиру или, тем более, приобретать ее на зарплату, которую инфляция поглощает быстрее, чем идет повышение, разумеется, не реально.
На 310 рублей больше будет получать с сентября молодой учитель, на 550 рублей - учитель высшей категории. По официальным данным, средняя зарплата в образовании в крае сегодня составляет 7000 рублей. Вроде бы не так уж плохо. Но это, оказывается, если считать не только бюджетные школы и детсады (в том числе в северных районах), но и вузы, и негосударственные учебные заведения.
Сколько же реально получает учитель в Хабаровске и его окрестностях и есть ли среди них те, кто зарабатывает эти «среднестатистические» 7000?
Мы нашли такого учителя. Преподаватель физкультуры одной из хабаровских школ поделилась опытом, как заработать 7000 рублей. Рецепт, в общем-то, прост: работать не на одну, а на две ставки, и если к тому же есть педагогический стаж, эта сумма реальна. Конечно, работать каждый день приходится с раннего утра до позднего вечера, ведь получается 36 уроков в неделю. Что такое шесть-семь уроков физкультуры, когда в классах по 30-35 детей, можно себе представить. Конечно, учителю физкультуры не нужно проверять тетради по вечерам, как филологу, который работает на две ставки. Но и на двойную нынешнюю зарплату учителю не разгуляться, если нет надежных тылов - хорошо зарабатывающего мужа или обеспеченных родителей. Ведь чуть ли не половину этой зарплаты «съедают» коммунальные платежи, которые растут куда быстрее. На то, чтобы учительской семье прокормиться и одеться-обуться, остается около 4000 рублей в месяц.
Но это - если зарплата «среднестатистическая». Для того чтобы работать на две ставки, все же нужен опыт, молодым учителям такая нагрузка не по силам, стажевых надбавок у них нет. Даже если в школе выпускнику вуза дадут сразу одиннадцатый, а не девятый разряд, зарплата у него будет не больше 3000 руб. В то время как продавцы в магазинах получают 8-10 тысяч руб. Стоит ли удивляться тому, что выпускники педвузов стараются обходить школу стороной?
Во время визита в Хабаровск Андрея Фурсенко один из читателей нашей газеты А.А. Плаксий прислал в редакцию письмо с вопросом, который он задал и министру образования РФ. А писал он о том, что сначала Хабаровский педагогический институт переименовали в университет, щедро напичкав его разными факультетами. Ныне это уже гуманитарный университет. Почему так боятся слова «педагогический»? Не оттого ли, что большая часть недавних выпускников - это работники торговли, официанты и т.д.?
А в школах - выбивающиеся из сил учителя-пенсионеры. Положение с учительскими кадрами трагическое. Через несколько лет мы увидим за прилавками магазинов, в ресторанах и барах уже выпускников гуманитарного университета. А преподавание русского языка в школах, вероятно, отменят из-за отсутствия учителей.
Министр, судя по всему, этой боли за будущее не понял. Он даже удивился: а кто, мол, мешает выпускнику классического университета преподавать в школе, если ему так хочется или в этом есть нужда? Так всем хочется, что в школах в основном работают выбившиеся из сил пенсионерки.
На самом деле непонятно другое: как министр-реформатор собирается изменить положение, не тратясь на достойную зарплату тем, кто эти реформы в образовании должен будет осуществлять. В мировой практике такого опыта, наверное, еще не бывало.
Считается, что любое реформирование требует серьезных вложений и прежде всего в специалистов. Россия собирается входить в единое европейское образовательное пространство. Все-все у нас будет, как у них: двенадцатилетка, бакалавры с магистрами... только зарплаты разные. Соответствия в зарплатах никак не получается. Над этим можно было бы посмеяться, если бы не было так грустно. Наши учителя получают в 40-50 (!) раз меньше, чем их немецкие или французские коллеги. Один бы нолик к зарплате российских учителей - какой конкурс был бы среди желающих учить детей тому же русскому языку!
Поэтому отпуск у учителей - давно уже не отдых, а прежде всего возможность дополнительного заработка. Кто устраивается воспитательницей в загородный лагерь, кто берет репетиторство, кто нанимается к предпринимателям. До учительниц-стриптизерш, как в других регионах, в Хабаровске пока дело не дошло. Но коммерсанты уверяют, что из учителей получаются отменные «кирпичи» - люди, которых берут в Китай, оплачивая дорожные расходы, чтобы провезти побольше беспошлинного товара.
Изменит ли унизительное положение, в которое поставило учителей государство, всероссийская забастовка? Сумеет ли глава государства своими обещаниями ее предотвратить?

Валентина СЕМЕНОВА.

Кстати
Новый учебный год в Комсомольске-на-Амуре начался с потерь. В школы пришла только половина молодых педагогов.
Казалось бы, в городе, где есть такая мощная кузница кадров, как педагогический университет, дефицита молодых специалистов быть не должно. Однако из года в год эта проблема становится все острее. На недавней коллегии при городской администрации прозвучало, что из 100 выпускников КнАГПУ, начинающих работать в учебных заведениях города, на следующий год продолжают профессиональную деятельность только сорок.
Еще в марте 2005 года органом управления образования города были заключены договоры со 125 выпускниками КнАГПУ и 25 новоиспеченными специалистами из педагогического колледжа. Итого - 150 молодых педагогов должны были пополнить кадровый состав школ, детских домов и садиков. Но 12 сентября на аппаратном совещании заместитель мэра города Надежда Родионова поставила руководство Комсомольска в известность, что к работе приступило только 50 процентов новых педагогов. Таким образом, выбирая по окончании вуза работу вне системы, молодежь дает государству ответ на низкий уровень заработной платы для педагогов.

Д. МАРКОВ.